朝霞校
| 住所 |
: 朝霞市仲町1-4-35 |
| 電話番号 | : 048-464-0200 |
校長のご挨拶、授業風景
校舎からのニュース
| 2011年06月10日 | 中間テスト結果報告!!! |
| 2011年03月14日 | 3月14日(月)は休講となります。〜こうゆうかん朝霞校 |
| 2011年02月16日 | 各種イベントの連絡です!〜こうゆうかん朝霞校 |
| 2011年02月07日 | 2月12日(土)10:00〜『無料学力測定テスト』〜こうゆうかん朝霞校 |
| 2011年01月20日 | 2月1日(火)〜新中1準備講座スタート!!〜こうゆうかん朝霞校 |
| 2010年12月08日 | クリスマス会を行います!!〜こうゆうかん朝霞校 |
| 2010年10月22日 | Halloween Party実施します♪(こうゆうかん朝霞校) |
| 2010年05月08日 | 中間テスト対策授業のお知らせ |
| 2010年05月08日 | 6月6日(日) 全国統一テスト実施のお知らせ |
| 2010年03月11日 | こうゆうかんの春期講習は各教科4回分を無料体験出来ます♪ |
教師一覧
2011年度
小学6年生

村本 捺美 朝霞第六小学校 女子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小路リーダーが算数の確認テストを応援してくれたので嬉しかったです。
今川リーダーの特別授業などがとても良かったです。木内先生と高山先生が応援してくれてやる気になりました。
大関リーダーがリーダー賞をくれて嬉しかったです。
小西リーダーがシールやカードをくれたので嬉しかったです。
松崎リーダーや武井ホテルマネージャーの支えてくれて嬉しかったです。
リーダーのおかげで国語コンプリートできました。

小谷野 太樹 北原小学校 男子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
大関リーダーの体験談が面白かったです。武居ホテルマネージャーの話にとても感動しました。僕も支えてくれる人たちの為に頑張りたいと思いました。

村本 捺美 朝霞第六小学校 女子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小路リーダーと今川リーダーが声をかけてくれて嬉しかったです。

村本 捺美 朝霞第六小学校 女子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小路リーダーの合格体験談にとても感動しました。文系のリーダーたちが理系の問題を教えていたのが良かったと思います。

小谷野 太樹 北原小学校 男子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小西リーダーの体験談を聞いて自分も小西リーダーのように頑張りたいと思いました。

小谷野 太樹 北原小学校 男子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小路リーダーがとても頑張っていたと思います。

小谷野 太樹 北原小学校 男子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
テスト中にどのリーダーも大きい声で応援していてくれてとても嬉しかった。

村本 捺美 朝霞第六小学校 女子 :小学6年生中学受験コース
(生徒本人)
小路リーダーがカードをくれたのでとても嬉しかったです。
中学3年生

近藤 雅巳 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
大崎リーダーが、全力で頑張っているのを見て、やる気がでた。中谷リーダーは受かるたびにハイタッチしてくれて、とても嬉しかった。すごくやる気が出た。また、テスト前に教師チームの声がとても迫力があって引き締まった気持ちでテストに臨めたので良かったです。

内田 幸一 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
岩崎リーダーが僕が落ちたときまるで自分が落ちたかのように励ましてくれたのがとても嬉しかったです。

田村 虹夏 朝霞第一中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
斉藤リーダーの笑顔に励まされました。明るく声かけてくれてすごく褒めてもらえて頑張れました。梶間リーダーと秦リーダーの教えてくれた数学が分かりやすくて苦手がなくなりました。

有松 拓海 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
声がかれてもみんな頑張っていた。

須槍 僚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
数学の6枚目のテストが3回合格できなかったができた。その後3枚連続で合格できた。

千島 直紀 朝霞第二中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
最後の確認テスト前なかなか集中できなかったけど矢野リーダーのおかげで集中することができ、今日最後の確認テスト一番で合格をもらうことができた。

田中 崚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
楽しん5のリーダーの話がとても良かった。石垣リーダーがかっこよかった。

山村 夏琴 朝霞第一中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーが一生懸命声がかれているのに励ましてくれたりして本当に嬉しかったです。頼富リーダーが凄く詳しく分かりやすく優しく教えてくれました。テスト直前まで言ってくれて自信持てました。矢野リーダーの応援で凄く頑張れたし絶対合格しなきゃと思いました。遠くにいてもすぐ走ってきてくれました。中野リーダーが違うところなのに矢野リーダーが来れないときは必ず走ってきてくれて嬉しかったです。

遠藤 吏九 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
チーム名が面白かった。リーダーがみんな笑顔でよかったと思う。

須鎗 僚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
国語の読み書きを進めることが出来た。理科はリトマス紙の変化の覚え方がわかった。
石垣リーダーのおかげで理科がよくわかった。

千島 直紀 朝霞第二中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
大家リーダーに分かりやすく教えてもらった。

遠藤 吏九 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーが声がかれるくらい応援してたので逆に申し訳ないと思いました。

田中 崚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーの数学の変化の割合の教え方がとても分かりやすかった。

須鎗 僚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
英語を進められた。英単語テストに受かった。

馬込 佑飛 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
大家リーダーが理科のわからなかったことを詳しく教えてくれて一回の確認テストで四枚も合格できました。石垣リーダーが優しく教えてくれました。

田中 崚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーの理科の教え方がとても上手で流石だと思った。とても分かりやすかった。

千島 直紀 朝霞第二中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーが優しく接してくれた。

山村 夏琴 朝霞第一中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
仲のリーダーが終わった後も間違えた問題について丁寧に教えてくれた。大家リーダーが凄く励ましてくれて次も頑張ろうと思った。江森リーダーが笑顔で何回も励ましてくれたので合格できなかったけど元気になった。

今泉 和希子 朝霞第二中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーの声が大きく、応援してくれたので嬉しかった。頼富リーダーは合格したとき笑顔でハイタッチしてくれて、声が大きくてよかった。飯島リーダーは公民の分かりやすい覚え方を教えてくれて、そのおかげで社会は受かりました!江森リーダーは私が落ちたときに「よく頑張ったね」とか励ましてくれて嬉しかった。

菅 透友 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
大谷リーダーに教えてもらってわかるようになった。

有松 拓海 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
ASEANの覚えが良かった。

須鎗 僚 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
合宿に意味が改めてわかった。
リーダーたちが応援してくれたので頑張れた。
勉強がはかどった。

今泉 和希子 朝霞第二中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
チームドラえもんズの中村リーダーが声がかれるくらい応援してくれて嬉しかった!
渡辺リーダーが分かりやすく教えてくれました。

柿木原 政直 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
佐々木リーダーのハイタッチが力強くて頑張れた。

山内 康平 朝霞第二中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
梶尾リーダーの声がすごいよかった!もっと頑張らなくてはいけないと思った。

内田 幸一 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
パーク1Fの戸口リーダーの励ましのおかげで目標枚数まで合格することが出来ました!また、のどをからしながらも一生懸命応援してくれたリーダーたちにとても感動しました。そしてケアレスミスをして落ちてしまっても慰めてくれたのもすごく嬉しかったです。

山村 夏琴 朝霞第一中学校 女子 :中学3年生コース
(生徒本人)
田中麻美子リーダーの励ましで頑張れました。目標に達成できなかったけど、優しくしてくれて感動しました。

馬込 佑飛 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
石垣リーダーが数学を丁寧に教えてくれました。頼富リーダーがテストが不合格だったときに励ましてくれました。

吉永 健哉 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
色々なリーダーと勉強してとても頑張れました。小島リーダーは結構わからないことを聞いてくれたのでテストで出来ました。

大井 遥馬 朝霞第四中学校 男子 :中学3年生コース
(生徒本人)
大橋リーダーのハイタッチでやる気がでた。堀井リーダーの声で頑張れた。


